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作者:左移湘     时间:2020-08-17

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考试是一种考查知识和技能的方法,不是用来刁难老师和学生的工具。现在,要求改革考试制度的呼声越来越高。改革考试制度,应该包括考试内容、范围、方法等诸多方面。任何一种考试都必须面向大多数,有利于推进教学改革,有利于学生创新能力的培养,有利于教学相长,一句话,要有利于学生健康成长和人才的选拔。(沈仰佑)

本报北京4月29日讯(记者焦新)针对当前在墨西哥、美国等国发生的人感染猪流感疫情,教育部、卫生部今天发出通知,要求各地各校切实做好人感染猪流感防控工作。

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当然,三生教育进教材、进课堂只是云南各类学校开展三生教育的形式之一,许多学校还结合三生教育内容开展班团队活动和社会实践活动,并在各学科教学中渗透,使三生教育成为校园文化的重要内容。

为让广大高校毕业生全面了解小额担保贷款扶持创业政策,江西省人力资源和社会保障厅日前编印了《小额担保贷款扶持高校毕业生自主创业政策指南》,并借助网络和新闻媒体等多种渠道,及时将小额贷款申请条件、扶持额度和期限、办理程序等事项对外发布。江西省小额贷款担保中心主任王小平表示,通过劳动就业部门培训的高校毕业生,只要有创业项目,担保中心原则上都给予小额担保贷款扶持。为方便大学毕业生申请小额担保贷款,中心将分别在省人才市场、省人力资源市场和高校就业指导中心设立小额担保贷款申请受理点,并由相关单位落实专人负责,以进一步延伸贷款受理平台。

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在该校位于圆明园附近的一间学生宿舍里,三位留校女生正在看书。来自湖南的唐红说,她1月刚考完6科,4月考试任务也挺重,想利用假期好好复习,争取早点毕业。秀气的褚文慧家住密云,她说家近不急着回家,留在宿舍可以多学几天。该校教务老师孙珍红介绍,学校假期免费开放计算机房,为学生提供自习室,还定期探望留校同学,保证学生安全。

在现阶段,“三农”问题是我国最核心的全局性问题之一。“三农”问题的解决不仅是一项通过科学技术的进步推动农业现代化的技术工程,更是关乎国家政治稳定、经济秩序调整、社会可持续发展等宏观方面的社会工程,这就要求具有综合能力的高水平人才。从培养“三农”方面战略知识分子的角度来看,农业院校不仅要培养农业技术人才,还要使得他们具有从“三农”问题的整体角度进行思考的能力,从而造就视野宏阔、技术扎实的综合型人才。首先,“三农”问题虽然不是我国所独有,而是各主要国家在从农业社会向工业社会转型的过程中均会遇到的普遍性问题,但不同国家的“三农”问题又具有自身的特点。这意味着不存在某种普适性的解决模式,必须在对现有经验的把握基础上预见未来可能出现的情况;其次,由于社会发展速度很快,在面对各种新局面时,旧有的处理方式往往不能发挥功效,这就要求有多角度、多视野的人才发挥创造性;第三,“三农”问题是一个涉及面极广的社会问题,单纯地从农业角度是无法妥善解决的,知识分子如果不具有广阔的社会性知识背景,也将事倍功半,不得要领。而所有的这一切,都要求农业院校在培养农业人才的同时,增强和深化对他们的“三农”教育,与农业技术教育双管齐下,这才能符合新时代的人才要求。

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前不久,在北京一家著名出版社的招聘会上,人力资源主管兴奋地宣布“今年我们将首次设立管培生的职位。”但他也承认,“其实,我们还没有想好如何培养。”那为什么还招呢?该主管很坦率:“这样才能吸引更多优秀毕业生。”

二是在“以县为主”的管理体制下,县里不能为了节约资源,争取投资而一味办超大规模学校,那样对学生的管理和发展是非常不利的。

  袁贵仁说,纲要的核心和主题是在科学发展观的指导下,坚持教育优先发展,促进教育公平。“十一五”时期,我们要在科学发展观的指导下,一方面要抓发展,一方面要抓公平,这是两个根本任务,也是两个根本目标。

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小班化教育实验给西岗区的教育带来勃勃生机。短短3年时间,一直默默无闻、处于严重萎缩状态下的七十一中学,在小班化实践中紧紧围绕重在课堂、难在课程、关键在教师、途径靠科研这一主线,建立起全覆盖逐点透析式管理模式,学校各年级教学质量显著提升,各项指标均由3年前全区垫底的水平,迅速跃居为西岗区第一集团行列。而相对较好的大连三十七中学,也在小班化教育实践中,在体育教学当中成功实施了目标跟踪,即根据不同学生的基础,制定阶段目标,进行达标实践,并通过分层递进、分层评价、全程跟踪,让每位学生的体育成绩达到了预期目标。

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