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作者:左移湘     时间:2020-08-17

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为提高宁夏中小学生体质,宁夏教育厅在今年秋季将全面实施新的《学生体质健康标准》,建立《学生体质健康标准》测试报告书制度。测试报告书将作为中小学生成长记录或中小学生素质报告书的重要内容。测试报告书要列入高等学校和高中节段学生档案,并作为学生毕业、升学的重要依据。这其中对体育师资提出了新的要求和标准,体育教师培训迫在眉睫。

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目前,我国高职教育发展面临着这样一种尴尬的矛盾:一方面社会上技能型人才严重短缺,另一方面相当多的高职生却“有业难就”或“无业可就”。这种矛盾现象说明,我们的高职教育还没有很好地适应社会的实际需要。正是针对这种情况,有的高职学校近年来实施了订单式人才培养模式。所谓订单式人才培养模式,是指学校针对用人单位需求,与用人单位共同制定人才培养方案,签订学生就业订单,并在师资、技术、设备等方面合作,通过学校、企业两个教学地点进行教学,使学生毕业后直接到用人单位就业。企业的“订单”不仅仅是一张“用人”的预订单,还是包括培养目标、课程计划、教学组织、教学方法、评估方法在内的人才培养方案。通过这种模式,学校一是可以了解企业对技能型人才的需求和培养要求,包括人才的类型与数量、职业知识、能力结构等,为学校的专业设置、人才培养方案的制定提供依据。二是可以通过企业的生产现状,了解科技发展及其在生产领域中的应用,依据企业产业结构和产品结构的调整,使教学内容不断补充、更新、修正和完善,为课程设置与改革提供依据。学校的专业设置、专业建设和课程建设等都应努力实现以“三个导向”(就业导向,市场导向,社会需求导向)为核心的根本转变,办出“品牌”专业,增强高职学校办学的核心竞争力。学生可以根据未来从事的职业岗位知识与技能的特点,培养自己的职业兴趣和工作爱好。这对于学生就业和岗位适应无疑具有重要意义。

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据悉,重庆市各区县教委还将配合地质勘探部门,对地处山区河流附近和地质条件较差的学校进行地质监测,并与气象部门保持密切联系,预防山体滑坡、泥石流、基础沉陷等自然灾害给学生带来的伤害。

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