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作者:左移湘     时间:2020-08-17

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专业设置是中职与经济社会的接口,是教学工作与社会需求结合的纽带。规范专业设置,需要学校和教育行政部门的共同努力。其一,学校要切实重视专业设置,树立以人为本、科学发展的理念,以人民群众的利益为前提,以服务经济社会和学生发展为出发点,以培养技能型人才为着眼点。其二,专业设置要开展社会调查研究和可行性科学论证,既要以市场需求为目标,又要从受教育者的需要考虑,更要体现办学特色并具备师资、设备、设施等必备的办学条件。其三,专业设置要界定内涵,规范名称,明确培养目标,科学制订教学计划,以能力为本位,针对职业岗位群确定课程设置,并结合学生实际有效地组织实施。其四,地方教育行政部门对所属学校的专业设置要认真审查管理,对于办学条件明显不足、办学定位不准确、办学质量效益不高的要适度限制,对于国家级、省级重点示范学校给予积极支持,以合理有效地利用资源,避免专业设置混乱、过度重复,促进学校抓好质量建设。

崔彩绒,40岁,湖南省慈利县庄塔乡小学教师,从教20余年。2003年患宫颈癌,当年花费6万多元,恰在这年学校集体脱保,医药费要个人全额承担。2006年,家境贫寒的她因治病,加上公公、婆婆生病住院,欠债近30万元。崔彩绒只能卖掉房子,丈夫则远赴深圳打工。为使学生入学率达100,崔彩绒经常携带备用药跋山涉水几十里进行家访,一次次劝回濒临失学的儿童。有个寄宿生患风湿性关节炎,她对这个孩子的照顾比亲妈妈还周到,经常备好热脚壶、小毛毯,通宵照顾这名学生。崔彩绒说:“心中有爱,带病站在三尺讲台上,也能干得好!”

大多数大学生对于1000元—1500元的起薪表示可以接受,一些研究生也“放下身段”,减低了薪金期望值。研究生邹捷告诉记者,面对金融危机下严峻的就业形势,用人单位每月的工资标准只要达到2500元就行。邹捷表示,如今很多企业对于研究生的学历并不“感冒”,认为无法长期留住高学历人才,因而更乐于聘用本科生,使原本具有竞争优势的研究生处于尴尬境地。

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上世纪80年代,针对经费不足、人浮于事等校内问题,一些大学主动进行改革试验,举办校办产业,面向社会提供有偿的人才培养和科技研发等服务。据不完全统计,截至1986年4月,全国23个省市有283所高等学校同1200多个企业、科研单位、政府部门组建了571个教学科研生产联合体。

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2.实行小班课为主的教育方法。“我爱我师,我更爱真理。”课堂教学的核心是讨论;训练学生批判思辨是关键。

“高校的科研资源只有与企业充分结合,才能真正服务企业,成为地方经济的强大推动力。”宁波大学跨学科团队领头人刘新才教授说。在之前开展科技帮扶的基础上,2007年,宁波大学抽调了材料科学与工程、机电工程和能源工程等多种学科的骨干组成了跨学科团队,走进企业,开展科研项目,及时把科研成果转化为企业的科技竞争力。

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生于1981年的陈爱民(化名),在一群应届生中显得有些“老成”。毕业于师范院校的他,曾当过中学教师,之后辞职。经过社会的历练,他发现教师是最适合自己的职业:“我很愿意扎根农村教育事业。”

中新网6月17日电伊朗总统选举争议引发的街头示威抗议愈演愈烈,星期一的示威集会在接近尾声时演变成流血冲突。伊朗国营电视台说,7名示威者遭到射杀,但据驻德黑兰西方媒体报道,死亡人数要更多。反对派支持者扬言抗争到底,将再发动更多的示威集会。

暨南大学在2007年九月份出台了“研究生培养机制改革”,在2007级硕士生中,全面实行计划内资格逐年评审制,对于已取得“计划内”资格的研究生,如有违规违纪行为者,学业成绩明显下降等,将由原来的“计划内”资格转为“计划外”资格;对于有突出成绩和突出表现的“计划外”研究生,可以滚动获得“计划内”资格并享受相应待遇。(记者邓仲谋)

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  我国已进入改革发展的关键期,经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设全面推进,工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展,人口、资源、环境压力日益加大,调整经济结构、转变经济发展方式的要求更加迫切,这些都凸显了提高国民素质、培养创新人才的重要性和紧迫性。因此,在经济社会发展中进一步调整教育战略布局,转变教育发展方式,不断深化教育思想、教学内容、人才培养模式的改革,进一步消除制约教育发展和创新的体制性、机制性障碍,形成充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的教育体制和机制,是十分必要的。

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